Модуль 7

Закінчується дистанційне навчання...Сьогодні працювала з останнім модулем - критичне оцінювання веб-ресурсів. Враження позитивні. Як на мене, то ближче до завершення завдання здаються легшими. Хоча будо досить цікаво ознайомитися з пропагандистськими техніками у рекламі. Досить корисним було виконання завдання щодо критичного оцінювання веб-сайту. На практиці спробувала "побачити" плюси і мінуси, виявити приховані небезпеки. Переконана, що і для учнів, та і взагалі для всіх користувачів Інтернету інформація про критичне оцінювання інтернет-ресурсів дуже необхідна! Вміння перевіряти достовірність інформації , надійність веб-ресурсів, розпізнавати призначення блогу та приховані техніки пропаганди для впливу на користувачів може убезпечити їх в подальшому житті від нечесних маніпуляцій їх думками, можливо, і гаманцями тощо. Крім того, в майбутньому це спонукатиме їх до грамотного використання пропагандистських технік у їхній діяльності.
Навчання учнів за курсом "Підприємництво", можливо, почну з членами шкільного клубу підприємництва (який діє в рамках проекту Шкільна академія підприємництва) у II семестрі цього навчального року, якщо домовлюся з адміністрацією закладу про використання компютерного класу.
Оскільки я не економіст, а психолог, то, звичайно, дистанціне навчання дало мені багато знань щодо підприємництва. Е-посібник є досить надійним помічником (там можна знайти усі підказки, інструкції щодо роботи, подання нового матеріалу до того ж у доступній формі) тому я почуватимуся більш впевнено у роботі з дітьми.

Модуль 6

Закінчила роботу у 6 модулі. Як не дивно, але труднощів не виникало зовсім. Навпаки, з задоволенням пригадала роботу з електронними таблицями Excel і ще раз переконалася, наскільки це зручно!
Складання таблиці початкових витрат для мене було не стільки важким, скільки незвичним завданням. І ота сума початкових витрат, яка у мене вийшла в результаті, мене налякала (якщо чесно). Задумуюсь, чи обгрунтованими будуть ціни на пропоновані послуги і чи буде рентабельним наш бізнес... Мені важко сказати зараз чи вірно встановлена ціна на послуги і чи покриє дохід витрати (все залежатиме від кількості клієнтів). Думаю, що найважливішими факторами під час розрахунку ціни є витрати на реалізацію бізнес-ідеї та попит споживачів.

 В роботі з сервісами учням слід нагадувати, що всі створені документи слід зберігати в одному місці.  Поради  завжди краще роздрукувати (з покроковим виконанням операцій), щоб у будь-який момент учень міг звернутися  до неї. (щось на зразок тих підказок, які ми отримуємо при роботі з Е-посібником.)

МОДУЛЬ 5

У модулі 5 здійснювала дослідження бізнес-ідеї. Спершу навіть не уявляла, як це я маю скласти той опитувальник. Але нічого, з допомогою підказок Е-посібника якось справилась. Насправді робота ця не важка, коли уже зрозумієш як . Головне продумати питання, правильно його сформулювати ну  і що ти хочеш взнати від респондентів. Мабуть, це буде важко і учням...
Переваги сервісу Гуглдокс для проведення маркетингового дослідження , на мою думку, в тому, що є змога опитати велику кількість людй, дізнатися переваги і недоліки власної бізнес-ідеї. Крім того, отриману інформацію можна легко опрацювати у зведеній таблиці.
Виконуючи цей модуль, у нагоді мені стали знання у роботі з сервісом Гуглдокс, не викликала проблем також  і робота в блозі (додавання посилань, мітки коментарі тошо)

Модуль 4

Пройшла модуль 4 (напевно)
Складність полягала у тому, що спершу видавало помилку у відкритті завдань цього модуля, мій компютер часто "зависав" під час роботи, через це потратила багато часу і нервів.Але результатом задоволена. Мені все-таки вдалося скласти карту знань, що виявилося дуже цікавим завданням, складання рейтингової схеми взагалі принесло задоволення. (результати можна переглянути у "Додаткових матеріалах". )
У результаті цієї вправи я визначила кілька цікавих мені бізнес-ідеї у сфері роботи з дітьми, а от  ідея, яка мені дуже подобалася (вирощування кімнатних рослин), як виявилося, не дуже рейтингова. Цікаво, що мені підкажуть колеги по навчанні... Можливо, я щось не врахувала... Мабуть, варто поставити на голосування серед читачів-потенційних споживачів, клієнтів, що їм більше потрібне,на що вони радше б потратили свої гроші. А мені, як майбутньому підприємцю це допомогло б остаточно визначитися з сферою діяльності...

Незнаю чи правильно відповіла на запитання тесту, тому що приклад у вправі 2 мені не відкривався.

Бізнес ідея

Повяжу це завдання з нашим шкільним клубом підприємництва.
У нас з дітьми виникла бізнес ідея вирощувати кімнатні квіти на продаж. Піддавши тривалому аналізу різні рослини, ми прийшли до висновку, що найбільше підходить для квіткового бізнесу,  узамбарска фіалка, або сенполія.


Мені здається, що ця ідея може бути успішною, тому що:
1) конкретно у нашому населеному пункті зовсім немає конкуренції у цій сфері - всього один магазин з квітами. Вирощені квіти можна здавати туди на реалізацію.
2) попит на квіти є завжди, а перед святами - шалений!
3) сенполія - квітка, яка росте в горщику, довго квітне, не надто вибаглива, а тому не є товаром, який швидко псується.
4) не потрібний великий стартовий капітал - витратні матріали (земля, горщики) коштують не так дорого, розсаду (оскільки фіалки розмножуються живцями-листочками) можна взяти з тих рослин, які у нас вже є, та й приміщення для початку особливого не треба - можна вирощувати вдома.
Я так думаю... Можливо, хтось має  досвід і порадить щось краще?
Хотілось би почути коментарі, зауваження чи поради.

Робота з блогом

Сьогодні працювала з блогом. Робота ця мені подобається, труднощів не виникало зовсім!
Проблема тільки в тому, що не можу надати коментарів на достатній кількості блогів. Надто мало учасників надали адреси своїх блогів..., у деяких сторінка не відкривається...

Модуль 3. Початок навчання в дистанційному курсі

За час навчання в дистанційному курсі "Вивчаємо підприємництво 2.0"я дізналась більше про прогаму Intel “Шлях до успіху», про соціальні сервіси Веб 2.0 та їх роль в курсі з підприємництва.

Вчилась співпрацювати з іншими учасниками дистанційного курсу у документах Google та представляти себе в картах Google.
Найбільше мені сподобалось Завдання 2. у модулі 1 - "Знайомство учасників".
Цікавими для мене були Завдання 4, 5, 6 (з модуля 1) - "Традиційне  і проектне навчання", "Відношення до твердження щодо спільної діяльності та відношення до тиші на уроці", де учасники висловлювались і мали змогу обмінюватись думками .
Крім того, особисто для мене корисними були рекомендації щодо проведення занять, які розміщені в розділі Фасилітатори програми/Корисні матеріали.
Цікавою, новою і дещо складною для мене була робота з Е-посібником. Особливо цікавою у цьому модулі мені була вправа  1.4 із підтеми «Бізнес-план».
Трудність виникла із збереженням заповненого профілю Е-посібника.
Труднощі, які виникали долала наполегливістю. Якщо щось не вдавалося - перечитувала інструкції і починала все спочатку... 
Курс навчання досить цікавий, але, як на мене, мало часу на виконання завдань (враховуючи, що до 17 год працюю в школі).

Можливо, я не надто підприємлива людина. але відчуваю затруднення з вибором бізнес-ідеї. Нічого в голову не приходить... Як кажуть, "Утро вечера мудренее.." Про бізнес-ідею напишу завтра...